【成果速递】情绪和语言课题组在中文领军期刊发文揭示自动化情绪调节习得的脑机制

“不写作业，父慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳“，在日常生活中，我们经常会因为生活琐事产生各种情绪，保持平静的心态对于我们的身心健康和人际关系具有重要意义。自动化情绪调节具有低认知负荷和高调节效应特点，是进行情绪调节的优先选择，但其效应的源头——习得阶段的脑功能基础及其与执行阶段的关联尚不明确。

近日，情绪和语言课题组在《中国科学：生命科学》（中国科技核心期刊，中国科技期刊卓越行动计划中文领军期刊）发文，探讨了自动化情绪调节习得阶段的脑功能基础，为理解我们如何通过语义习得实现自动化情绪调节提供了脑科学依据。

该研究使用Think-Test 范式，通过“如果A，那么B”的语言句式让被试逐渐习得情绪调节策略，实现语义表征与情绪表征的自动化整合（图1），同时使用fMRI技术记录这一习得过程的大脑功能变化。

图1 Think-Test 范式的试次结构. A为习得阶段 Think-Test 范式的思考(Think)和练习(Test)试次示意图; B为习得之后，执行阶段被动观看试次示意图.

结果发现，自动化重评组在习得阶段缘上回与梭状回的功能连接更强。而且，习得阶段个体对悲伤面孔的情绪评分与缘上回-梭状回的功能连接均显著预测了执行阶段的情绪体验（图2）。

图2 自动化情绪调节习得阶段的脑功能连接

该研究发现提示我们，熟能生巧——只要我们提前通过语言载体进行情绪调节练习，就提高我们“泰山崩于前而面不改色，猛虎趋于后而心不惊”的自动化情绪调节能力。

该研究第一作者为曲阜师范大学心理学院陈圣栋博士，第一通讯作者为四川师范大学脑与心理科学研究院袁加锦教授。

该研究具体引文信息如下，欢迎各位同仁转发引用：

陈圣栋, 王帅, 张艺阳, 王涛, & 袁加锦. (2026). 熟能生巧：自动化情绪调节习得阶段的脑功能基础. 中国科学: 生命科学. https://doi.org/10.1360/SSV-2025-0386

原文下载地址：https://www.sciengine.com/SSV/doi/10.1360/SSV-2025-0386

【本文作者】王帅

【审核】陈圣栋，王涛